答：2022年通俗高档学校招生测验分为春季高考和夏日高考两品种型，具体见《2022年通俗高档学校测验招生类型总览表》。兼报考生合适登科前提、且被春季高考和夏日高考“双登科”的考生，必需正在的时间内确认就读学校，不然视为放弃昔时高考登科资历。答：报考高职（专科）零丁测验招生需选择春季高考报名。2022年高职（专科）零丁测验招生面向我省中等职业学校应届结业生和社会人员实施，通俗高中应届结业生不得报考。考生还需加入春季高考同一测验招生专业技术测试，因而考生需选择春季高考报名。报考高职（专科）分析评价招生需选择夏日高考报名。高职（专科）分析评价招生面向我省通俗高中应届结业生实施，报考高职（专科）分析评价招生需选择夏日高考报名。答：非户籍的就业人员随迁后代（含进城务工人员随迁后代）应为具有高中阶段学校学籍并有3年完整履历的及格结业生或毕业生，方可加入我省高考。答：具有以下之一的不得加入高考报名：（1）具有通俗高档学历教育资历的高校正在校生，或已被通俗高校登科并保留入学资历的学生；（2）高中阶段学校非应届结业的正在校生；（3）正在高中阶段非应届结业年份以弄虚做假手段报名并违规加入通俗高校招生测验（包罗全国统考、省级统考和高校零丁组织的招生测验）的应届结业生；（4）因违反国度教育测验，被赐与暂停加入高校招生测验处置且正在停考期内的考生；（5）因刑法已被相关部分采纳强制办法或正正在服刑者。答：除少年班招生等特殊类型，高一福州证件制作联系方式、高二学生不答应加入高考报名。若高一、高二学生以弄虚做假手段报名并违规加入通俗高校招生测验，不单打消其登科资历，并且做为惩罚，正在其高三应届结业昔时，也加入高考报名。同一高考科目利用全国同一命题试卷，测验时间放置正在6月7日全天和8日下战书，此中语文测验时间150分钟，数学测验时间120分钟，外语（笔试）测验时间100分钟。外语（听力）测验放置正在1月8日上午，持续组织两次，每次测验时长约20分钟，测验成就取两次中的高分计入高考外语科目成就。通俗高中学业程度品级测验由我省自从命题，考生从思惟、汗青、地舆、物理、化学、生物等6个科目当选报3科加入测验。测验时间放置正在6月9日至10日，每科测验时间90分钟。答：按照《深化高档学校测验招生分析试点方案》（鲁政办发〔2018〕11号），外语听力测验和笔试分隔进行，听力测验放置正在高三上学期末进行。按照文件和教育部工做放置，经普遍收罗相关方面的看法，决定将两次听力测验放置正在1月8日进行。分隔测验次要是基于两方面的考虑：一是从测验平安和考生招考的角度看，有益于避开夏日等恶劣气候，较好包管测验平安、公允，也有益于减轻6月份测验的压力。二是为后续我省前提成熟时，正在听力测验根本上添加机考白话测试创制前提。答：夏日高考总成就满分为750分。此中，语文、数学、外语3科同一高考科目原始分数满分均为150分（外语笔试120分，听力测验30分），以原始分数计入总成就；考生自从选择的3科通俗高中学业程度品级测验科目成就转换为品级分计入总分，各科品级分满分均为100分。答：并非所有的考生都必需加入外语面试。报考外语或有外语面试要求专业的考生须加入外语面试，此类专业具体可查看学校招生章程。外语面试工做由各市担任组织，面试内容取时间由各市自行确定，考生请征询所正在县（市、区）招生测验机构。答：学业程度品级测验科目包罗思惟、汗青、地舆、物理、化学、生物等6个科目。考生从当选择3个科目进行测验。通俗高中应届考生所选品级测验科目标学业程度及格测验成就必需达到及格，不及格者不得做为品级测验科目。其他高中阶段应届考生、社会人员及少年班考生，不受学业程度及格测验成就，可自从选择3门品级测验科目，不得多选或少选。答：学籍正在外省的通俗高中应届考生，科目选报要求取我省学籍通俗高中应届考生不异，需通过所正在省高中学业程度及格测验（或划一性质的测验）或组织的及格测验，方可选报响应科目。答：按照教育部，凡报名加入2022年通俗高档学校招生测验（含春季和夏日）的所有考生均须加入高考体检，前期已通过保送、高职（专科）单招和分析评价招生登科的考生也必需加入体检，不加入体检者将会影响登科和学籍注册。答：考生体检项目全数完成后，对体检有的，应正在3日内向县（市、区）招生测验机构提出申请。答：拟报考军事、类院校的考生除需一般加入县级招生测验机构组织的高考体检外，届时还需加入军事、门组织的零丁体检，具体请及时关心教育招生官网相关政策通知。答：教育部《通俗高档学校招生体检工做指点看法》分为三个部门:第一部门所列为“患有下列疾病者，学校能够不予登科”，响应的体检结论为“不及格”。第二部门所列为“患有下列疾病者，学校相关专业可不予登科”。这两部门是高校登科时体检结论的次要根据。第三部门所列系向考生提出 的“不宜就读的相关专业”的，若考生执意报考或就读相关专业，可能会对其此后登科、及正在相关范畴就业发生影响。我省正在考生的体检奉告书中设置了“政策提示”内容，联系关系了体检结论中受限项目对应的受限专业，考生务必细心阅读并妥帖保管奉告书，做为意愿填报时的参考根据，出格要留意此中“学校能够不予登科”和“学校相关专业能够不予登科”部门的受限结论，防止因体检缘由被学校退档。答：学业程度品级测验科目由学生正在6门品级测验科目中自从选择3门构成，共有20种选考组合。因为科目特点、选考群体等差别，各科目原始成就简单相加会形成学科之间不公允。按照国度要求，自创先行试点省份的经验，我省选择了品级分数的表达体例，将每门品级测验科目考生的原始成就从高到低划分为A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8个品级区间，参照正态分布准绳，确定各品级区间人数所占比例别离为3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。品级测验科目成就计入考生总成就时，将A至E品级区间内的考生原始成就，按照等比例转换，别离转换到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八个分数区间，获得考生的品级成就，并计入总分参取登科。每科品级成就素质上是考生的位次成就，次要由考生正在科目内所处位次决定，原始成就进行品级转换后，排名挨次不变。答：一是可以或许较益处理学科之间分数不等值、学生选考科目分数不克不及间接相加加入高校招生登科的问题。夏日高考实行“3+3”选考模式，每个学生品级测验选考的科目分歧，因为科目特点、选考群体等差别，若是以原始分呈现测验成就，会带来学科间不公允问题；品级呈现体例使分歧窗科考生因品级划分而连结了成就相对平衡，科目特点、选考群体差别等不公允要素能够被较好消弭，使得分歧科目之间成就能够相加。二是品级区间比例根据山东考生的现实情况。以积年高考绩绩大数据为根本，颠末严谨科学测算，确定了8个品级区间所占比例。如许进行比例划分，合适山东考生的现实全体情况，可以或许较好地表现山东考生的实正在程度和能力，确保品级区间制定的科学性。三是可以或许连结考生成就排名挨次不变。高考是选拔性测验，决定考生登科情况的是考生成就相对排名。考生成就根据等比例转换转换后计入高校招生登科总成就，可以或许连结每门品级测验科目内考生成就排名挨次不变，确保了考生成就转换的公允。四是可以或许最大限度包管考生的成就区分度。山东是高考大省，考生基数大，添加考生间的成就区分度，既是满脚登科的需要，也是推进公允的需要。我省的品级计分体例可以或许实现考生成就分布正在尽可能多的分数点，大大添加了考生成就区分度，满脚了高校人才选拔的需要，确保了我省考生正在招生登科中好处的最大化。答：按照所有考生的高考总成就，由高到低排序确定考生的位次。高考总成就不异时，顺次按语文数学总成就、语文或数学单科最高成就、外语单科成就、品级测验选考科目单科最高成就、品级测验选考科目单科次高成就挨次排序，成就高者位次正在前。考生总成就、语文数学总成就及各单科成就均不异时为同分同位次。答：专业（专业类）平行意愿，是新高考招生统一类别、统一批次中若干具有相对平行关系的专业（专业类）意愿，以一所院校的一个专业（专业类）为意愿单元，按照“分数优先、遵照意愿”的准绳进行投档。分歧于以往以院校为意愿单元投档的院校平行意愿，专业平行意愿投档时，间接投档到某院校某专业（专业类），不存正在专业从命调剂，考生也不消担忧被调剂到本人不喜好的专业。各类各批次实行平行意愿的专业，考生高考总成就不异时，顺次按语文数学总成就、语文或数学单科最高成就、外语单科成就、品级测验选考科目单科最高成就、品级测验选考科目单科次高成就由高到低挨次投档；如仍不异，则比力考生意愿挨次，挨次正在前者优先投档。意愿挨次不异的考生全数投档。答：高校根据教育部和我省相关要求，认实研究本校专业人才培育对高中学生学科专业根本的需要，提出本校拟招生专业（专业类）的选考科目要求。选考科目要求分为四种：一是高校专业培育取高中学业程度品级测验某一选考科目联系关系度高的，应确定为“1门科目，考生必需选考该科目方可报考”；二是高校专业培育取高中学业程度品级测验多个选考科目联系关系度高的，应确定为“2-3门科目，考生均须选考方可报考”；三是高校专业培育取高中学业程度品级测验多个选考科目有必然联系关系度的，应确定为“2-3门科目，考生选考此中1门即可报考”；四是高校专业培育对学生学科根本要求相对较宽的，可确定为“不提科目要求”。答：通俗类分为提前批、特殊类型批和常规批三个登科批次，登科工做按三个批次顺次进行。各批次包含的类型为：答：艺术类分为本科提前批、本科批和专科批三个登科批次，登科工做按三个批次顺次进行。各批次包含的类型为：答：通俗类提前批放置两次意愿填报，均实行以学校为单元的意愿模式。第1次意愿填报，考生填报1个院校意愿；第2次意愿填报，考生填报4个挨次院校意愿。意愿填报时，通俗类一段线上考生可填报本科意愿，也能够填报专科意愿；通俗类一段线下、二段线上考生只能填报专科意愿。答：通俗类特殊类型批放置一次意愿填报，考生填报1个院校意愿。考生成就必需达到特殊类型招生线，且已获得教育部高校专项打算、高程度艺术团响应高校的报考资历，方能填报意愿。答：通俗类常规批实行以“专业（专业类）+学校”为单元的平行意愿模式。放置三次意愿填报，均实行以“专业（专业类）+学校”为单元的平行意愿模式，1个“专业（专业类）+学校”为1个意愿。考生每次填报意愿的数量最多不跨越96个。答：通俗类常规批第1次意愿填报时，由通俗类一段线上考生填报本科意愿，第2次和第3次意愿填报时，由通俗类二段线上考生（含未被登科的一段线上考生）填报本、专科意愿，即仅第2次和第3次意愿填报时，一段线下考生可填报本科意愿。填报设置的艺术院校及参照设置艺术院校施行的院校本科专业意愿，不受我省艺术类本科文化线。填报提前批其他院校本科各类此外专业意愿，须达到我省艺术类响应类别本科文化线.艺术类本科批意愿是若何设置的？考生若何填报？答：艺术类本科批放置三次意愿填报。统考、联考专业（专业类）实行平行意愿，均实行以“专业（专业类）+学校”为单元的意愿模式，1个“专业（专业类）+学校”为1个意愿，考生每次意愿填报的数量不跨越60个；校考专业不实行平行意愿，每次只能填报1个院校意愿。考生须达到艺术类相关专业类别本科文化线.艺术类专科批意愿是若何设置的？考生若何填报？答：放置两次意愿填报。经教育部核准能够组织专业校考的部门专业（专业类），不实行平行意愿，每次意愿填报1个院校意愿；除此之外的其他专业实行平行意愿，按“专业（专业类）+学校”意愿模式填报，考生每次意愿填报的数量不跨越60个。考生须达到艺术类专科文化线.体育类提前批意愿是若何设置的？考生若何填报？答：放置两次意愿填报，均实行以学校为单元的意愿模式，考生可填报1个学校意愿。达到体育类一段线的考生能够填报提前批意愿。答：放置三次意愿填报，均实行以“专业（专业类）+学校”为单元的平行意愿模式，1个“专业（专业类）+学校”为1个意愿。考生每次填报意愿的数量最多不跨越60个。第1次意愿填报由体育类一段线上考生填报本科意愿，第2次和第3次意愿填报由体育类二段线上考生（含未被登科的一段线上考生）填报本、专科意愿。答：2022年艺术类统考包罗美术类、音乐类、文学编导类、播音掌管类、书法类、跳舞类等6个类别。此中音乐类和播音掌管类属于初次纳入艺术类统考的类别。分析成就计较法子如下：答：2022年艺术类校级联考包罗影视戏剧表演类、服拆表演类、航空办事艺术类等3个类别。此中影视戏剧表演类、服拆表演类按照专业成就进行投档，航空办事艺术类按照分析成就进行投档。航空办事艺术类分析成就计较法子如下：答：体育类分析成就按照专业成就占70%、文化成就占30%的法子计较。分析成就=专业成就×750/100×70%+文化成就×30%（分析成就四舍五入保留两位小数）。答：通俗类一段线、二段线条分数线。具体划线.登科时，艺术类都哪些分数线，分数线是怎样的？答：体育类一段线条分数线。具体划线法子为：正在体育类专业成就及格生源范畴内按分析成就划线。分析分数按照专业成就占70%、文化成就占30%的法子计较。按照考生分析成就，按照体育类本科招生打算数的1:1.2体育类一段线；按照体育类本、专科招生打算总数和生源体育类二段线.通俗类、体育类一段线上考生都能被本科登科吗？答:通俗类和体育类的一段线是别离按照通俗类和体育类本科招生打算取生源比1:1.2的比例的。达到一段线的考生具备填报常规批初次意愿的资历。我省通俗类和体育类实行平行意愿登科法子，按照分数（位次）优先的准绳投档登科。正在一段线内，若是填报意愿合理，高分考生的登科几率就比力大。可是，由于总体生源比打算多出20%，达到一段线并不料味着就必然能被本科登科。部门分数（位次）较低的考生未登科是一种一般，他们能够继续加入第2次、第3次意愿填报，选择响应的专业和学校，仍有良多登科机遇。按照1:1.2的比例一段线的来由是，我省实行的是“专业（专业类）+学校”的意愿填报模式，分歧专业（专业类）的选科要求纷歧样，其对应的生源数量也纷歧样。若是划线比例过低，会使部门专业（专业类）由于生源不脚形成初次意愿完不成打算的。我省颠末多轮次数据模仿和科学测算，证明按照1:1.2的比例能够较好的实现各专业（专业类）打算取生源的婚配。从近3年现实登科看，我省初次意愿专业（专业类）的满脚率达到99.9%以上，包管了所有专业（专业类）都取得较好的登科。一是“专业（专业类）+学校”意愿模式下，无法简单地面向所有专业（专业类）同一一条本科线和专科线。正在往年采用以学校为意愿填报单元时，登科也以学校为单元，一个学校只要文理类各一条登科线。后，采纳“专业（专业类）+学校”意愿填报体例，投档时以专业为投档单元，会发生多条专业登科线，一条本科或专科分数线将很难涵盖所有的专业登科线。故不采用“一刀切”体例一条本科和专科线，而是通过度段体例，柔性地将考生划分为两部门，淡化本专批次边界，给考生更多的选择空间，添加考生的选择权，也能够更好地包管选报人数较少的专业成功完成招生打算。二是确保有序投档登科。分为两段线，让一段线和二段线的考生顺次填报意愿，一段线考生起首填报本科意愿，根基使较高分数的部门考生不至于因意愿填报不妥而落差太大，即便第一次没有被本科登科也可继续填报残剩本科打算，同时也可避免高程度大学专业间分差过大。三是创制前提逐渐削减登科批次。这是《关于深化测验招生轨制的实施看法》明白的导向之一。由截然分隔的本科批、专科批，到淡化本专科边界的段线划分，为恰当削减登科批次供给经验摸索。答：意愿填报时，起首该当认实领会新高考招生登科的相关法子和，晓得本人所正在类此外意愿设置和响应投档登科。然后，应连系本人的选科、成就等及消息进行分析考虑。根基的考虑包罗：（1）成就的凹凸。这是考生填报意愿的根本要素，间接决定了可选择的院校的条理和专业去向。包罗总分、位次、单科成就等。（2）专业及院校选择。本来的以院校为根基单元的登科模式下，对于部门考生，专业、院校的选择有时候是一个不克不及兼顾的坚苦选择，专业加学校能够愈加精准选择。考生正在进行专业和学校选择时，能够按照本身按以下三种思去考虑：一是比力看沉选择专业。若是考生有很强的专业偏好，就能够基于不异的专业类选择分歧的学校，好比：考生喜好计较机类专业，二是比力看沉选择学校。考生按照本人的成就，若是出格但愿能到某几所学校上学，对专业要求不火急，那就能够基于这几所学校选择尽可能多的专业，添加被这些学校登科的可能性，好比：考生选择了8所院校，每所院校平均选择了12个专业（专业类）。总之，不管考生如何填报意愿，都必然要充实考虑本人的测验成就，使填报的96个意愿有必然的梯度，添加投档机遇。（3）意愿的筛选及排序。选定专业及院校后，要按照本人志愿（如院校性质、地区、喜好程度等）排序，正式确定意愿，平行意愿的“冲一冲、稳一稳、保一保”的选报意愿法子仍然该当遵照，要将喜好的专业及院校尽量往前排，最初要填一些登科但愿比力大的专业意愿，意愿的填报恰当拉开梯度。答：由本来的“院校”为意愿单元，变为以“专业（专业类）+学校”为意愿单元，1个“专业（专业类）+学校”就是1个意愿。“专业（专业类）+学校”意愿模式下，考生间接被投档到学校的具体专业，打消专业调剂。答：本年我省正在通俗类常规批，艺术类本科批中的统考专业和联考专业、艺术类专科批（除个体校考专业外），体育类常规批中实行“专业（专业类）+学校”的平行意愿。答：夏日高考采用“专业（专业类）+学校”的意愿填报和招生登科体例，这是本次高考分析的主要行动，意味着考生能够按照本人的乐趣特长，优先从专业角度选择高校并填报意愿。取以往比拟，其劣势次要表现正在：一是可以或许更好考生好处。正在考生的选考科目取招生专业（专业类）相符的前提下，考生能够按照本人的专业抱负自正在选择意愿。考生既能够选择统一专业（专业类）下的分歧高校，也能够选择分歧专业（专业类）下的统一所高校，还能够选择分歧专业（专业类）下的分歧高校，但无论如何选择，因为专业（专业类）正在前，能够最大限度地保障学生的专业选择权，有益于避免以往被调剂到不喜好专业的可惜，有益于学生专业、职业认识的成长，有益于学生个性特长的阐扬，有益于学生的成长成才。二是可以或许引领根本教育健康成长。“专业（专业类）+学校”的意愿填报和招生登科体例，可以或许促使高中更多关心学生的分析本质成长，关心学生过程中的乐趣取向和专业志向，打破唯分数论的怪圈，推进学生的个性特长成长。三是可以或许推进高校进一步加强专业扶植。“专业（专业类）+学校”的招生登科体例，有益于高校登科到具有明白专业志向的学生，对高校的专业扶植和人才培育都提出了更高要求，推进高校进一步加强学科专业扶植，提高人才培育质量。四是可以或许强化相关范畴人才培育。“专业（专业类）+学校”的意愿填报和招生登科体例，可以或许吸引更多考生选择本人擅长并心仪的专业，添加其动力，有益于人才成长，有益于国度相关范畴人才步队扶植。答：平行意愿投档后也有退档风险。考生的体检、单科成就、外语语种、英语面试、分析本质评价等要素不合适高校要求的，都有可能形成退档。这些要素由高校按照招生需要自从设定，并正在高校招生章程中发布。答：高校招生章程是由高校根据《中华人平易近国教育法》《中华人平易近国高档教育法》和教育部相关制定，并经其从管部分根据国度相关和招生政策进行审核存案后，才可向社会公开辟布且不得私行更改，必需施行的相关高校招生消息的次要载体和主要根据。招生章程具有很强的规范，既是对高校的一种，也为考生创制了愈加公允、、公开的合作。考生正在2022年正式填报意愿时，必需细心查阅所有拟报考院校的招生章程，精准领会各院校专业对体检、外语语种、外语面试、分析本质评价、单科成就等要求。出格提示：院校招生章程或招生简章的消息最为完整，考生初步确定报考院校后，必然要认实细心阅读。受篇幅和字段长度，意愿填报系统和《填报意愿指南》打算书的消息无法涵盖院校招生要求的全数消息，请考生务必细心查阅高校招生章程或招生简章。答：高校招生章程凡是包罗以下内容：高校全称、校址（涉及分校、校区等须说明），条理（本科、专科），办学类型（如通俗或高校、公办或平易近办高校或学院、高档专科学校或高档职业手艺学校等），招生打算的准绳和法子，预留打算数及利用准绳，专业讲授培育利用的外语语种，身体健康情况要求，进档考生的登科（如对考生加分成就的利用、投档成就不异考生的处置、进档考生的专业放置法子等），膏火尺度，家庭经济坚苦学生赞帮政策及相关法式，颁布学历证书的学校名称、证书品种及其他消息，联系德律风、网址以及其他须知等。答：学院是通俗高校（申请者）取社会力量（合做者，包罗企业、事业单元，社会合体或小我和其他有合做能力的机构）根据教育部《关于规范并加强通俗高校以新的机制和模式试办学院办理的若干看法》（教发〔2003〕8号）合做举办，报经教育部核准后，依托高校本部师资劣势而设立的具有法人资历的实施高档学历教育的教育机构。其招收的学生，除收费尺度分歧外，正在校待遇、结业生就业政策等取非平易近办高校不异，结业后颁布学院文凭。答：2022年，山东大学、中国海洋大学、中国石油大学（华东）、工业大学（威海）、青岛大学、山东师范大学、山东科技大学、青岛科技大学、山东财经大学、浙江大学、华南理工大学等11所高校正在我省开展本科分析评价招生试点。答：考生需通过我省夏日高考报名，还须合适报考高校的报名前提要求，高校报名前提要求需查看高校分析评价招生简章。答：考生起首需要通过教育部“阳光高考”平台，按照高校的报名要求，完成网名；报名后，学校按照考生分析本质档案及考生供给的其他证明材料完成初审，确定进入高校测试的考生名单;高校组织测试，高校测试放置正在夏日高考后进行。高校测试完成后，高校确定最终入围考生名单。入围考生正在我省通俗类提前批填报分析评价招生高校意愿，高校根据分析成就进行登科。答：我省本科高校分析评价招生的考生分析成就，由3门同一高考科目（含语文、数学、外语）成就、3门通俗高中学业程度品级测验科目成就、高校查核成就（含笔试、面试）和考生分析本质评价成就按必然比例计较构成。招生院校按照招生章程，根据考生分析成就择优登科。答：本科高校分析评价招生正在通俗类提前批，考生需按照本身取得的试点高校入围资历进行意愿填报。省教育招生按照试点高校入围考生名单、考生意愿及该校登科最低分数线，分试点高校一次性全数投档，由试点高校按关招生打算及考生分析成就，从高分到低分择优确定预登科名单，并按法式打点登科手续。登科最低分数线按高考绩绩由试点高校自行确定，但不得低于我省通俗类一段线.考生可否报考多个高校的本科分析评价招生？答：正在网名时，考生可报名多个高校的本科分析评价招生，但分歧窗校的高校测试时间可能存正在冲突，且即便获得多个高校的入围资历，进行意愿填报时也只能选择此中一所填报。答：高校招生中，分析本质评价的利用权正在高校。正在本科分析评价招生中，做为报考前提和初度遴选的主要根据之一；正在高职（专科）分析评价招生中，高校将中学分析本质评价做为选拔登科参考，纳入到分析评价内容；正在同一高考招生中，高校可事先对考生高平分析本质评价提出要求，做为登科参考。答：强基打算指点思惟和准绳是办事国度计谋，招收一批有志向、有乐趣、有先天的青年学生进行特地培育，为国度严沉计谋范畴输送后备人才。次要选拔有志于办事国度严沉计谋需求且分析本质优良或根本学科拔尖的学生，选拔从体是高考绩绩优异的学生和少数正在某个范畴具有凸起才能的人才。答：强基打算凸起根本学科的支持引领，沉点正在数学、物理、化学、生物及汗青、哲学、古文字学等相关专业招生。聚焦高端芯片取软件、智能科技、新材料、先辈制制和等环节范畴以及国度人才紧缺的人文社会科学范畴。高校会连系本身办学特色，合理放置招生专业，并成立学科专业的动态调零件制，按照新形势要乞降招生，当令调整强基打算招生专业。强基打算目前正在部门“一流大学”扶植高校范畴内遴选高校开展试点。、湖南大学、西北农林科技大学3所高校也了强基打算试点工做，2022年共39所“一流大学”开展强基打算招生，具体名单可登录教育部“阳光高考”平台进行查询。答：按照教育部同一放置，强基打算的高校查核放置正在高考绩绩发布后，是由于高考绩绩正在强基打算登科中将起到两方面主要：一是做为入围高校查核的前提。强基打算打消了竞赛证书、论文、专利等做为入围高校查核前提的做法，以学生高考绩绩做为根据。二是做为登科的主要根据。强基打算改变原自从招生“降分登科”的做法，高校将考生的高考绩绩、高校分析查核、分析本质评价等折合成分析成就，由高到低挨次登科，对学生进行愈加全面分析的评价。此中，高考绩绩占比不得低于85%。答：强基打算将积极摸索根本学科拔尖立异人才培育模式。一是零丁制定培育方案。高校对通过强基打算登科的学生可零丁编班，配备一流的师资，供给一流的前提，创制一流的学术取空气，实行导师制、小班化培育。成立激励机制，加强学生的荣誉感和感。通过强基打算登科的学生入校后准绳上不得转到相关学科之外的专业就读。二是通顺成长成长通道。对学业优良的学生，高校可正在免试保举研究生、曲博、公派留学、学金等方面予以优先放置。摸索成立本—硕—博跟尾的培育模式。三是推进科教协同育人。激励国度尝试室、国度沉点尝试室、前沿科学核心、集成攻关大平台和协同立异核心等吸纳这些学生参取项目研究，摸索成立连系严沉科研的人才培育机制。四是强化质量保障机制。成立科学化、多阶段的动态进出机制，对进入打算的学生进行分析考查、科学分流。成立正在校生、结业生查询拜访机制和人才成长数据库，按照质量监测和反馈消息不竭完美招生和人才培育方案。加强对学生的就业教育和指点，积极输送高本质后备人才。答：一是选拔定位分歧。自从招生次要选拔“具有学科特长和立异潜质的学生”，而强基打算次要选拔“有志于办事国度严沉计谋需求且分析本质优良或根本学科拔尖的学生”。二是招生专业分歧。自从招生未高校招生专业范畴；强基打算凸起根本学科的支持引领，沉点正在数学、物理、化学、生物及汗青、哲学、古文字学等相关专业放置招生。三是入围校考的根据分歧。自从招生的入围根据次要是考生的申请材料；强基打算的入围根据是考生高考绩绩，少少数正在相关学科范畴具有凸起才能和表示的考生，相关高校可制定破格入围高校查核的前提和法子，并提前向社会发布。四是登科体例分歧。自从招生采纳降分登科的体例，最低可降至一本线；强基打算将考生高考绩绩（不低于85%）、高校分析查核和分析本质评价等折算成分析成就，从高到低挨次登科，表现对学生愈加全面的考查。五是培育模式分歧。相关高校对自从招生登科的学生正在培育体例上未做特殊放置；强基打算登科学生将实行小班化、导师制，并摸索本—硕—博跟尾的培育模式，通顺学生成长成长通道，实现招生培育良性互动。答：起首，大约3月底，高校发布招生简章。4月，考生进行网名。6月份，考生加入我省夏日高考和通俗高中学业程度品级测验。高考绩绩发布后，高校确定加入学校查核的考生名单，并组织查核，正在我省提前批登科前确定登科名单。一是高校根据考生的高考绩绩，按正在各省（区、市）强基打算招生名额的必然倍数确定加入高校查核的考生名单。考生加入同一高考和高校查核后，高校将考生高考绩绩、高校分析查核及分析本质评价等按比例合成考生分析成就（此中高考绩绩所占比例不得低于85%），按分析成就由高到低挨次登科。二是对于少少数正在相关学科范畴具有凸起才能和表示的考生，高校制定破格入围高校查核的前提和破格登科的法子、尺度，并提前向社会发布。考生加入同一高考后，由高校组织相关学科范畴专家对考生进行查核，达到登科尺度的，经高校招生工做带领小组核定，报生源所正在地省级招生测验委员会核准后予以破格登科。破格登科考生的高考绩绩准绳上不得低于我省特殊类型招生线。答：我省集中登科期间不设强基打算意愿，考生需要通过教育部“阳光高考”平台向高校间接报名，强基打算会正在我省提前批登科起头之前完成登科，若考生被高校的强基打算登科，则不克不及再参取我省后续的登科。答：考生能够同时报考，但强基打算取本科分析评价招生的高校测试时间可能存正在时间冲突，且强基打算登科正在本科分析评价招生登科之前。答：目前有中国科学手艺大学、东南大学、西安交通大学3所高校面向我省招收少年班考生，高二及以下年级的考生若获得相关高校的报考资历，可加入我省高考报名。细致的报名前提需查看高校招生章程。需要留意的是，报考少年班的考生，其高考绩绩仅用于相关高校少年班招生登科，不得用于填报其他通俗高校意愿及登科。★从2023年高考招生起，往年被专项打算登科后放弃入学资历或的考生，不再具有专项打算报考资历。答：农村专项打算是国度为更好地推进教育公允、让更多的农村塾生上大学而出台的一项优惠政策，不是定向就业，对于考生结业后的就业去向没有要求。答：高校专项打算招生是教育部面向农村和原贫苦地域实施的招生类型，招生高校次要为部下沉点高校，均为本科条理，细致学校名单可通过教育部“阳光高考”平台（）查询。满脚报名前提的考生，需通过教育部“阳光高考”平台于4月25日前完成网名。审核通过获得响应高校报考资历的考生，需正在我省通俗类特殊类型批填报取得资历的高校及专业意愿，考生若同时获得多所高校的资历，仅能选择此中1所进行填报。答：处所专项打算招生是我省面向农村和原贫苦地域实施的招生类型，均为本科条理，招生高校次要为我省省属沉点高校。高考绩绩发布后，考生须于6月30日前到所正在县（市、区）教育（教体）局资历审核承办部分进行资历审核，具体报名前提要求，请登录教育厅官网查看《关于做好2022年面向农村和脱贫地域学生招生专项打算工做的通知》。获得我省处所专项资历的考生需正在通俗类常规批填报处所专项打算意愿。答：高职院校专项打算招生是面向我省建档立卡脱贫享受政策户和防返贫监测帮扶对象家庭（脱贫不不变户、边缘易致贫户和严沉坚苦户）学生实施的招生类型，均为高职（专科）条理，招生高校次要为我省沉点高职院校。具体报名前提要求，请届时关心教育厅官网。获得我省高职院校专项资历的考生需正在通俗类常规批意愿填报时填报高职院校专项打算。答：我省公费生包罗公费师范生、公费医学生、公费农科生三品种型。此中公费师范生、公费农科生招生条理为本科，公费医学生招生条理包罗本科和专科。市级委托高档院校培育师范生简称委培师范生，招生条理为本科。2021年报考前提：合适以下前提的山东高中阶段学校学籍结业生均可报名加入公费生、委培师范生招生：①热爱所报考专业及未来处置职业，优良，。②通过通俗高档学校招生报名且夏日高考绩绩不低于我省的最低登科线。③志愿许诺签定并履行公费生和谈。④身体健康，报考公费师范生、医学生、委培师范生要具备认定教师资历或医师资历的身体前提等。⑤报考委培师范生还须颠末委托培育市相关部分面试，且面试结论为“通过”。答：公费生正在校期间免去膏火、住宿费，并赐与必然的糊口补帮。所需经费由省财务按每生每年10000元的尺度拨付高校。此中糊口补帮经费尺度为每生每年4000元，学校按每人每月（共10个月，寒暑假除外）400元尺度脚额发放。我省将按照经济成长程度和财力情况，逐渐提高经费拨付尺度和糊口补帮尺度。公费生应按和谈就业，由相关部分按照和谈落实工做岗亭，有编有岗，违约者需承担响应义务并缴纳违约金。答：（1）中学生学科奥林匹克竞赛国度、济南外国语中学保举优良学生、英烈后代、退役活动员等4类人员具有保送资历。济南外国语学校保举的优良学生能够保送，保送人数不得跨越教育部的名额，所保举的学生只可保送高校的外国言语文学类专业。合适教育部、国度体育总局等印发的《关于进一步做好退役活动员就业安设工做的看法》和《体育总局科教司关于做好2022年优良活动员免试进入高档学校相关事宜的通知》的活动员，经体育总局资历审核并报教育部存案后，可免试进入高校。合适、教育部《关于进一步加强和改良英烈和因公伤残后代教育工做的通知》相关条目的英烈后代，可保送入学。按照《教育部办公厅关于做好相关高校保送登科世界技术大赛获选手工做的通知》，做为中国国度代表队选手界技术组织从办的“世界技术大赛”中获的我省高校应届中职结业生，具备保送至高校响应的高职或本科专业深制的资历。答：下列考生正在登科时能够享受正在其文化统考绩绩总分的根本上添加必然分数投档照应：①烈士后代，可正在其统考绩绩总分的根本上添加20分投档，由高校审查决定能否登科。②自从就业的退役士兵，可正在其统考绩绩总分的根本上添加10分投档，由高校审查决定能否登科。③正在服役期间荣立二等功以上或被和区（原大军区）以上单元授予荣誉称号的退役甲士，可正在其统考绩绩总分的根本上添加20分投档，由高校审查决定能否登科。④归侨、华侨后代、归侨后代和省籍（含户籍）考生，可正在其统考绩绩总分的根本上添加10分投档，由高校审查决定能否登科。答：统一考生若合适上述多项添加分数要求投档前提的，只能取此中最高一项分值加分，不成反复计较。答：按照教育部，所有高考加分项目及分值均不得用于高校不放置分省招生打算的艺术类专业、高程度艺术团、高程度活动队、高校专项打算等招生项目。答：第一类：考生加入全国统考登科并达到相关高校投档线的，正在取其他考生划一前提下，高校应优先登科。包含下列考生：①退出部队现役的考生福州证书制作，残疾人平易近。②日常平凡荣获二等功或者和时荣获三等功以上励甲士的后代，一至四级残疾甲士的后代，因公甲士的后代。③驻国度确定的三类以上艰辛边远地域和自治区，总部的二类以上岛屿工做累计满20年甲士的后代，正在国度确定的四类以上艰辛边远地域或者总部的特类岛屿工做累计满10年甲士的后代，正在飞或停飞不满1年或达到飞翔最高年限空勤甲士的后代，处置舰艇工做满20年甲士的后代，正在航天和涉核岗亭工做累计满15年甲士的后代。④经共青团地方青年意愿者取信结合激励系统认定，获得5青年意愿者的。第二类：烈士、英模和因公、一级至四级因公伤残后代报考高校，按照、教育部《关于进一步加强和改良英烈和因公伤残后代教育工做的通知》（公〔2018〕27号）的相关施行。国度分析性消防救援步队人员及其后代报考高校，按呼应急办理部、教育部《关于做好国度分析性消防救援步队人员及其后代教育工做的通知》（应急〔2019〕37号）的相关施行。司法行政机关人平易近英烈和因公伤残人平易近后代报考高校，按照司法部、教育部《关于参照机关实行司法行政机关人平易近英烈和因公伤残人平易近后代教育的通知》（司办通〔2020〕32号）相关施行。答：高档学校高程度艺术团招生是高校为了活跃校园文化，提拔学生艺术本质程度，通过高考招收的有艺术特长的考生。考生须合适通俗高校报名的根基前提和各项要求，具有必然的艺术特长，正在加入招生高校高程度艺术团招生专业测试及格并正在教育部“阳光高考”平台公示后，方具备报考高程度艺术团资历。答：取得招生高校高程度艺术团招生资历的考生须加入2022年夏日高考，并正在通俗类特殊类型批填报意愿，考生成就必需达到我省通俗类特殊类型招生线。登科时按照教育部“阳光高考”平台公示的及格名单和考生填报的意愿向招生高校投放档案，由招生高校审查决定能否登科。答：高档学校高程度活动队招生是指颠末教育部核准的招生高校按照本校高程度活动队项目标扶植需要，从加入全国统考的学生中特招有体育项目特长且又合适高档学校年度招生工做的学生。（1）高级中等教育学校结业，获得国度二级活动员（含）以上证书且高中阶段正在省级（含）以上角逐中获得集体项目前六名的从力队员或小我项目前三名者；（2）具有高级中等教育结业划一学力，获得国度一级活动员（含）以上证书者，或近三年内正在全国（或国际）集体项目角逐中获得前八名的从力队员。*凡以划一学力报考的考生必需供给取高级中等教育相当的证明和成就单，由省级教育行政部分协帮招生院校对其资历进行认定。未经资历认定的划一学力考生不得报考。*试点高校按照教育部要求确定本校报名前提，考生所持本人活动员手艺品级证书中的活动项目应取报考高校的活动项目分歧。答：高程度活动员正在通俗类提前批单设意愿，设1个高校意愿。考生只能填报取得教育部“阳光高考”平台公示及格资历的高校，同时取得多个高校资历的也只能填报1个高校意愿。加入招生院校文化零丁测验且经教育部“阳光高考”平台公示及格的高程度活动员考生零丁打点登科手续，不需要再填报高程度活动员意愿。报考高程度活动队，对考生取得活动员品级证书的时间、级别以及体育角逐的品级和获名次都有要求。体育类考生的报考前提为：合适通俗高校招生报考前提，具有必然体育专，加入体育类专业同一测验及格。正在测验内容方面，高程度活动队着沉考覆按生体育专项能力；体育专业统考则兼顾考生的身体根基本质和体育专项本质的考查。高程度活动队的测试时间和形式为：按照教育部，专项测试采纳全国统考、高校联考和高校校考相连系的组织体例。高程度活动队考生科类为通俗类，考生登科到高校后就读于通俗类专业，正在本专业的同时业余时间加入学校的体育锻炼。体育类考生的报考专业类别为体育类专业，登科到高校后就读于体育教育、社会体育指点取办理、休闲体育等体育类专业。高程度活动队的登科政策为：①试点高校面向一级活动员等组织的部门活动员零丁招生工做，文化课测验取活动锻炼专业零丁招生文化课测验同一组织。高校登科此类考生的文化课最低线不得低于活动锻炼专业同一的文化课最低线。拟登科考生名单经教育部和省教育招生审核、公示无后打点登科手续。②试点高校零丁招收活动员的考生须选报夏日高考通俗类，并按科目要求加入夏日高考和高中学业程度品级测验。高校登科此类考生文化统考绩绩达到一段线%。文化成就达到教育部“阳光高考”平台公示的意愿高校优惠及格分数线，按照考生意愿全数投档，由高校审核登科。体育类考生的登科政策为：正在专业成就及格生源范畴内按分析分数划线。分析分数按照专业成就占70%、文化成就占30%的法子计较。按照考生分析成就进行登科。答：按照《教育厅关于发布2022年春季高考同一测验招生专业类此外通知》（鲁教职函〔2021〕5号），2022年春季高考同一测验招生分为38个专业类别，别离是现代农艺、食物加工、畜牧养殖、水产养殖、建建施工、建建设想取办理、机械制制、设备维修、从动、机电手艺、电气手艺、电子手艺、化工手艺、、服拆工程、纺织工程、服拆展演、车辆维修、水上运输、运输办理、数字、收集手艺、软件取使用手艺、医学手艺、药学、护理、财税、金融、市场营销、物流办理、国际商务、电子商务、烹调取养分、旅逛办理、酒店办理、公共办事取办理、学前教育、艺术设想。答：技术测试分大类进行，共38个大类，放置正在33个高校考点进行测试。省教育招生分大类同一制定测验方案，同一组织命题。各大类的考尝尝题或测验范畴由从考学校别离提前发布，便于考生领会及。各大类测验形式不尽不异，采用笔试、机考、现实操做等形式或笔试取现实操做相连系的体例进行。测验成就由从考学校发布。答：本科批。分两次文化登科分数线，第一次按照招生打算数取考生成就，分专业类别按招生打算1:1.1的比例；第二次正在考生填报第二次搜集意愿之后，正在无效生源范畴内（含从命调剂考生），按照搜集打算数取考生成就，分专业类别按招生打算1:1的比例。专科批。按照招生打算数取考生成就，正在无效生源范畴内，分专业类别按招生打算1:1.3的比例一次性；高职院校专项打算按照招生打算、生源及考生成就，零丁文化登科分数线；未达到本科线的技术拔尖人才考生，可填报专科意愿并登科。答：高职（专科）零丁测验招生包罗“文化本质+专业技术”两部门（退役士兵考生除外）。此中，“文化本质”测验满分200分，由招生高校自从组织；“专业技术”测试是指春季高考同一测验招生技术测试，由省教育招生同一组织办理，委托我省部门高校担任组织实施，满分230分。两项成就均以原始成就计入总分，招生院校根据考生“文化本质+专业技术”测验分析成就分专业择优登科。答：高职（专科）分析评价招生由招生院校自从组织，采用“分析本质评价+本质测试或面试”的体例进行，招生院校正在时间内从指定平载考生高中阶段分析本质档案并组织专家进行分析本质评价，同时对考生开展本质测试或面试，沉点调查考生的分析能力及职业潜质。招生院校根据分析本质评价成就取本质测试或面试成就形成的分析成就分专业择优登科。答：凡被高职（专科）零丁测验招生、分析评价招生登科的考生（含活动特长考生和退役甲士考生），不再加入春季、夏日通俗高校招生同一测验及登科。答：为确保公允，意愿填报时间竣事后，不答应点窜、放弃已填报的意愿，也不答应高校以考生放弃意愿或登科资历等来由退档。因而，请考生慎沉选择意愿进行填报。答：正在国度教育测验中有违纪做弊行为的考生，将按照《中华人平易近国教育法》《国度教育测验违规处置法子》《通俗高档学校招生违规行为处置暂行法子》所确定的法式和，赐与庄重处置，视情节轻沉赐与其“打消该科测验成就”“报名所加入测验的各阶段、各科测验成就无效”“1-3年内暂停加入各类国度教育测验”等响应处置。涉嫌犯罪的，移送司法机关逃查刑事义务。对正在高考中违反测验做弊的考生，省教育招生将按做弊考生消息，记入国度教育测验诚信档案和公共信用平台。若是考生具有“为他人实施前款犯罪供给材或者其他帮帮的”“为实施测验做弊行为，向他人出售或者供给第一款的测验的试题、谜底的”“取代他人或者让他人取代本人加入测验的”等景象，除遭到教育行政部分或教育测验机构赐与的响应处置外，还将逃查其刑事义务。泛博考生应晓得并盲目恪守相关测验规律和测验要求，清晰认识测验违规所发生的严沉后果和风险，做到诚信招考，和抵制测验违规做弊行为。答：对正在高考（包罗教育部授权省级招生测验机构和高校组织自从招生查核，艺术、体育等专业测试，保送生分析查核，高职专业分类测验等）中违反测验认定为测验做弊的考生，将赐与其“报名所加入测验的各阶段、各科测验成就无效”处置。这意味着艺术类统考、艺术类校考、体育类专业测试中做弊考生，不只该项测试成就无效，其高考文化课成就也全数无效，考生将无法参取高考投档登科。